| Dominio B: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje | |||
| Criterios de evaluación | Siempre | A veces | Nunca |
| El docente da la posibilidad a todos los alumnos de participar en la clase y no solo a los alumnos aventajados o con mejores rendimientos. | x | | |
| Establece un clima de respeto dentro del aula entre los alumnos. | x | | |
| Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empática con sus alumnos | | x | |
| El profesor traspasa actitudes de interés por el aprendizaje, la indagación y la búsqueda. | | | x |
| Estimula el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizajes | | x | |
| Instaura normas de comportamiento que son conocidas y comprensibles para sus alumnos | | x | |
| Utiliza estrategias para crear y mantener un ambiente organizado | x | | |
| Las normas de comportamiento son congruentes con las necesidades de enseñanza y con una convivencia armónica | | x | |
| El docente promueve y propone nuevos desafíos para fomentar el aprendizaje en los alumnos | | | x |
| Distribución del espacio de manera flexible y coherente con las actividades de aprendizaje | | x | |
| El profesor tiene la capacidad para manejar conflictos, burlas y descalificaciones entre los alumnos y darles una buena solución al problema. | | | x |
| El profesor incita la formulación de opiniones y a la averiguación de sus propias soluciones. | | x | |
martes, 7 de junio de 2011
Pauta de evaluación
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